家长，你修炼到哪个阶段了？
第一境界：家长舍得给孩子花钱，以为钱就是全部爱的表达。
第二境界：家长舍得给孩子花时间，陪在孩子的身边，见证孩子的成长。
第三境界：家长开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子？一旦目标能够清晰地确定，家长就不容易被人裹挟着，热衷于跟风、盲目地对孩子进行培养。
第四境界：家长为了教育孩子去“学习”，他们不再停留在“没有办法”或者“管不了”，而是主动寻找资源与方法，如读书、和别人讨论、
第二境界：家长舍得给孩子花时间，陪在孩子的身边，见证孩子的成长。
第三境界：家长开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子？一旦目标能够清晰地确定，家长就不容易被人裹挟着，热衷于跟风、盲目地对孩子进行培养。
第四境界：家长为了教育孩子去“学习”，他们不再停留在“没有办法”或者“管不了”，而是主动寻找资源与方法，如读书、和别人讨论、
寻找专业支持，去关注孩子的问题症状及其原因，并积极进行干预和矫正。
第五境界： 家长为了教育孩子而提升和完善自己，因为他们明白，一切家庭教育，其实都是言传身教的结果。他们深知孩子是看着自己而一天天成长，自己的言行是孩子无形而影响力强大的老师，所以他们重视自我成长与自我管理，在孩子成长的过程中，不断督促自己的成长。
最高境界：父母真正认识到每个人都是独一无二的，父母尽己所能鼓励，并提供具体支持孩子成为最好的自己。例如，帮助孩子独立，就是为他创造任务，和他讨论可能遇到的困难以及应对方法，承受不安与不放心，让孩子去经历任务、去完成任务。挣扎、困难和挑战都是丰富生活所不可或缺的，幸福之路并无捷径。但我们对于他人的困难，尤其是对孩子的第一个反应就是去帮助他们。我们确实有能力帮助他们，但这时最好的爱孩子的方式，是提供支持、资源和准备，但最终是放手、任凭他们自己去突破挑战。这听起来似乎不合常理，但我们必须抑制那种自然反应，让孩子们保有挣扎的权利，给他们经历的机会。
第五境界： 家长为了教育孩子而提升和完善自己，因为他们明白，一切家庭教育，其实都是言传身教的结果。他们深知孩子是看着自己而一天天成长，自己的言行是孩子无形而影响力强大的老师，所以他们重视自我成长与自我管理，在孩子成长的过程中，不断督促自己的成长。
最高境界：父母真正认识到每个人都是独一无二的，父母尽己所能鼓励，并提供具体支持孩子成为最好的自己。例如，帮助孩子独立，就是为他创造任务，和他讨论可能遇到的困难以及应对方法，承受不安与不放心，让孩子去经历任务、去完成任务。挣扎、困难和挑战都是丰富生活所不可或缺的，幸福之路并无捷径。但我们对于他人的困难，尤其是对孩子的第一个反应就是去帮助他们。我们确实有能力帮助他们，但这时最好的爱孩子的方式，是提供支持、资源和准备，但最终是放手、任凭他们自己去突破挑战。这听起来似乎不合常理，但我们必须抑制那种自然反应，让孩子们保有挣扎的权利，给他们经历的机会。
