家有淘气宝宝家有“淘气宝宝”，给父母带来巨大的麻烦：到处搞破坏，打乱大人的正常生活，让大人难堪，带来经济损失……莫非真如老话所言“三天不打，上房揭瓦”？你苦笑着想莫非真要打一打才好？假如你也正为此头疼，也许这篇文章能帮到你。

　　“淘气”并不可怕

　　现在很多家长尤其是男孩子的家长，最让他们揪心的问题就是孩子太“淘气”了，说不定什么时候，冷不丁的就闹出个什么新花样，有的时候更是闹得天翻地覆，怎么说也不听，根本管不住。

　　其实，淘气的孩子往往只是拥有更旺盛的精力，对更多事情充满热情和兴趣。这个年纪的孩子对很多规则还不了解，所以总是通过身边人的反应来确认自己的行为到底对不对，在做事时还没有是非观念，所谓“淘气”只是他们探索世界，发挥他们的能力控制世界的一种行为，他们能够从中体验到成就感。

　　实际上，“淘气”并没有那么可怕，面对这种情况，家长要做的就是具体情况具体分析，对于“探索性创造性”的行为，家长可以鼓励他更有效的利用现有条件发挥。然而对于“是非性”的行为，家长需要事先帮助孩子建立正确的是非观，帮助孩子认识事实，并让他承担行为所产生的自然后果，而不是等到事后一味的追究责任。

　　情绪与规则：初次交锋

　　如果家有“淘气”宝贝，父母应该记住的八个字：允许情绪、限制行为。

　　浩浩是一个爱闹情绪的大宝贝，那天当他好不容易搭建好的玩具被同伴弄坏了的时候，他非常的生气，坐在教室门口的台阶上自己摆弄着塑料玩具，妈妈做了好长时间的疏导工作，孩子说什么都不肯进教室也不愿意离开。于是我快步走上前去，慢身半蹲着，双眼盯着浩浩，试图和他进行交流。

　　时间一分一秒的在走着，浩浩却还是在摆弄他的玩具，对我不理不睬，明显的不接受任何信息，妈妈已经离开，就剩下了我和浩浩。我对浩浩的情绪做了疏导：

　　首先我先体会他的感受，我告诉浩浩，我也很想让你继续玩玩具，但是由于时间关系，现在到了上课的时间，我们必须先去上课，我相信你一定会管理好自己的行为，当你在课堂上积满了5颗星星的时候，我们就可以休息了，你觉得可以吗？

　　我尊重了孩子同时，告诉孩子规则是什么，就这样浩浩自己走进了教室。这就是我第一次和浩浩的“正面交锋。”

　　和浩浩接触了两个星期，我们之间建立了友谊，浩浩开始对我有了充分的信任和友好，每次课后和浩浩妈妈分享课中我观察到的浩浩的表现，以及需要回家强化的内容，都得到了妈妈的支持和肯定。在最近两周，妈妈和我分享：浩浩明显的喜欢来乐园上课了，而且积极性很高，最近特别的“活泼。”这也是我发现的问题，浩浩在课堂上，就像被打了鸡血一样，特别的活跃。

　　规则意识：让“淘气”宝贝有归属感

　　事实上很多“淘气”的孩子都渴望被关注以及被合理的“约束”，因为建立了合理的规则并不是一味的对其否定，在遵守了相应规则之后，他们也会有相应的自由空间发挥，并且会受到别人对他的正面评价。当我们的淘气天使们体验到遵守规则带来的好处之后，他们会非常乐于遵守规则，并且更加有信心地表现自己，同时也无形中增强了孩子们的表现欲。

　　我也是利用了这一个方法来“约束”了我们的浩浩，让他在营队中当我的小助手，同时也对他及时的肯定及鼓励，浩浩也会帮助我去“管理”营队其他成员，也就是这个“淘气”的浩浩对规则感遵守的最好，因为这正是他在建立规则感的过程中，非常渴望体验遵守规则所带来的成就感以及我和成员对他的正面评价及认可。

　　在平时的生活中，家长也可以运用这个方法来“约束”我们的淘气天使们，让孩子们共同参与制定规则并去强化，对于孩子每次遵守规则的行为给予及时的肯定和鼓励，孩子也会很乐意参与整个过程，从而可以得到大家更多的肯定和鼓励，增强孩子自信心的同时帮助他更好的成长。

　　其实，淘气宝宝是最喜欢规则的。孩子的冒冒失失，是因为对于一个“新手社会人”来说，要了解方方面面的规则还需要时间。而假如能够有人教他们健康合理的规则，就能带给他们安全感。孩子需要理解。理解孩子的情绪和情感，并不意味着放任孩子的行为。假如能够很好地把规则意识教给孩子，便能帮助孩子克服不安全感，还能激发孩子更强大的内在动力。 （来源于心灵咖啡网）