目前上海0～6岁的孩子中有50%～60%属于隔代教育；广州接受隔代教育的孩子占总数的一半；在北京，接受隔代教育的孩子多达70%。而且孩子的年龄越小，与祖父母生活在一起的比例就越高。

    幼儿期是孩子身心发育的关键时期，需要父母投入极大的精力，对孩子进行全方位的抚养和教育。这些年来，有关隔代教育是好是坏争论不绝，很多人把家庭教育中出现的不良后果都归咎其中，认为隔代教育给孩子成长带来的都是负面影响。但隔代教育并不像有些媒体报道的那样糟糕，远如杰出的英国数学家、哲学家罗素，近有勇夺奥运金牌的刘翔，都是隔代教育下孩子取得成功的典范。

    现实中，很多年轻的父母选择隔代教育，或许是无奈之举，比如双职工时间、精力不足，专业育儿机构缺乏，保姆行业远非职业化，经济能力有限的社会现实，以及诸如住房紧张、出外学习工作等客观因素，但其实隔代教育也有其优势所在，例如隔代父母较高的责任感，稳定感，情感的成熟度，照顾孩子的经验以及充足的时间等等。因此，与其争论无可改变的现实，不如考虑如何扬长避短，创造出更好地隔代教育攻略来。

    攻略一：年轻父母与老人相互增强沟通

　　一些老人把生活的重心放在孙辈身上，对孩子过于溺爱，不管孩子的要求是否合理都予以满足，容易使孩子刁蛮任性、意志薄弱、缺乏独立性、以自我为中心，日后难以与人相处。还有一些老人观念陈旧、知识老化，教育孩子的观念和方式过于传统，影响孩子接受新知识的速度，不利于孩子形成创造性思维和自我超越的性格。

    时代不同，教育理念不同，是很自然的现象。年轻父母不能期待老人能够完全按照自己希望的方式来教育孩子。当两代人的理念出现冲突的时候，要及时和老人沟通，从帮助孩子成长的角度出发，提醒老人注意对孩子的态度，帮助老人学习新的观念。而老人也要对新事物保持开放的态度，注意摈弃不良的旧习惯，不要盲目迷信经验，要善于听取年轻人的意见，通过书籍、电视节目和相关培训自觉更新观念，在教育手法和理念上紧跟时代步伐。

    攻略二：年轻父母与老人之间相互补充，扬长避短

　　年轻父母和老人各有各的特点，在培养孩子方面应当形成一个团队相互补充，而不是各自为政，争强好胜。完全的隔代教育容易造成年轻父母的责任缺失，使亲子间关系淡漠，并演变为“亲子隔阂”。

    老人要清楚自己的定位，可以协助料理孩子的生活和教育，但不能代替父母在家庭教育中的主导作用。即使工作再忙，父母回到家里也要多陪伴孩子，及时了解孩子在幼儿园、学校的情况，和孩子交流想法。这样才能增强与孩子的互动，感受孩子的喜怒哀乐，让孩子感受到父母的爱。

    老年人体力有限，出于对安全的考虑，会对孩子的活动范围和内容过多限制，不利于孩子健康体魄的形成，孩子也会因此减少与人沟通的机会，而隔代父母步入晚年后的抑郁、忧愁、焦虑等负面心理倾向，还会对孩子的个性形成产生不良影响。因此年轻父母要特别注意补充给孩子的户外活动。周末或假期要多带孩子出门，或报名各类培训班，给孩子提供体育锻炼和与同龄人相处的机会。不方便出门的隔代父母可以邀请其他有孩子的家庭来做客，年轻父母也要多带孩子去朋友、亲戚家做客，让孩子学会与人交际沟通。年轻父母要多用自己的活力来感染老人和孩子，老人也应调整自我心态，努力在孩子面前展现出积极乐观的健康情绪。

    攻略三：年轻父母与老人要统一原则

　　由于年龄和文化程度的差距，年轻父母和老人间容易就孩子的教育方式产生分歧，父母一个要求，祖辈一个说法，常使孩子无所适从，甚至成为小“两面派”。两代父母要注意协调关系，有分歧私下解决，不要给孩子造成家庭不和睦的印象。要以孩子的健康成长为出发点，积极沟通协商，解决矛盾纠纷，一定要在教育孩子的原则问题上达成共识，协调出给孩子的共同标准。