前几天，有个朋友向我抱怨。

他说：“我家儿子太可怕了，放暑假在家，每天能问我几百个问题。他还特别难带，出去旅游的时候，别的孩子都乖乖地跟在父母身边，就他，东跑跑西看看，什么都想摸一摸，什么都要试一试……马上开学了，我怎么才能好好收一收他的骨头，让他开始认真学习呢？”

我说：恭喜你啊，拥有一个好奇宝宝……千万不要去‘收他的骨头’，充满好奇心的孩子，天生就有强大的学习力。”

拥有持久的好奇心，比天天考试得一百分，要重要一万倍。

美国人有多“好奇”？

这些年，关注特雷西的朋友经常会问我：“美国小朋友学的东西那么简单，为什么美国还培养出了那么多科学家呢？”

真是个好问题。我随手查了一下，美国是诺贝尔奖第一大国，获奖人数高达300多人，是第二名的两倍还多！

最近，有两件事情吸引了我的注意，当然，它们也在很大程度上解答了朋友的疑问。

第一件事情是：8月21日，美国迎来了一次横跨全境的日食 。美国人民对日食的热情程度，让我大吃了一惊。

开十几个小时去最佳观测地看热闹已经是小case了，我有几个老外朋友，甚至掐好时间买了机票，要在三万英尺的高空欣赏奇观。

各路怪叔叔科学家也陆续出现了，他们有的把细菌涂在纸片上，用气球送上高空，看这些细菌能存活多久。

有的给农场里的牛涂上不同的标记，看公牛和母牛在日食发生的时候会有什么不同的反应……

因为日食镜一镜难求，许多人还自行开发了许多奇特的小孔成像观察设备——

其实，甚至早在日食开始前的两个月，就有科普团体开始在各个图书馆举办免费的日食知识讲座。前往听讲的人，能把整个大厅都塞满，最后连站的地方都没有。

“日食热潮”让我再一次深刻地认识到：美利坚民族，是一个多么“好奇”的人类品种。

“好奇”的力量，超越智商

好奇心究竟有多大的力量？科学大神爱因斯坦曾经说过：

我没有特别的天赋（这其实是扯），我只是对万事万物充满了热烈的好奇心（这是真的）。”

《时代》杂志最近发表了一篇关于“富勒顿纵向研究”（FLS）的报道，间接印证了大神的说法。

简单介绍一下富勒顿纵向研究（FLS）：

这是一项超过30年的关于天赋儿童的发展研究。

研究根据十分广泛的标准对参与者进行评估，比如：学校表现、智商、领导力和幸福感。

在婴儿期和幼儿期，孩子们每过6个月被评估一次，5岁到17岁，每年评估一次。

研究人员都得出了什么结论呢？

首先：智商确实很重要。

8岁时，接受测评的107个孩子中，有19%的人智商测评分数超过了130，他们被定义为拥有“智商天赋”。

这些孩子做事更有目标性，也能更长时间地集中注意力。刚上学的时候，智商高的孩子表现更好。

但是：“动机天赋”比“智商天赋”更重要。

除了“智商”，研究人员还对“学习动机”进行了评估，并且把111名青少年中前19%的孩子定义为“动机天赋儿童”。

这些孩子“喜欢学校，喜欢接受挑战，不怕困难，目标明确，充满好奇，而且能够持之以恒。”

有趣的是：“智商天赋”和“动机天赋”之间，并没有多少关系。

100多个孩子里，只有8个孩子既有“智商天赋”，又有“动机天赋”。

让人大跌眼镜的是：智商高的孩子到了高中，成绩不一定好；但学习动机强的孩子，基本都是学霸。

并且，随着时间的推移，拥有“动机天赋”（强大好奇心）的孩子在各个领域都能逐渐超越同龄人 ——

他们学习更加努力，于是就能学会更多东西；

因为学到了更多知识，他们懂得更多，这也意味着他们学习新东西会更容易。

正如教育心理学家Daniel Willingham所说，当涉及到学习的时候，“富有的人会变得更富有”。

之前发的文章也提到，将来人与人之间最大的差别，也许就是“动机”的高低差别。

最近几年，研究甚至发现：

好奇心还关系到人的幸福，好奇心会让人们在学习的过程中获得满足感；

好奇心也能让人们对亲密关系更加满意；

而在遭受挫折和创伤的经历之后，好奇心能够提升个人的成长，增加人生的意义。

因此，当代教育学家认为：

内驱力”或“好奇心”并不应该简单地被认为是天赋发展的催化剂，而应该被作为独立的一种天赋进行培养。

如何培养孩子的好奇心？

科学家告诉我们，拥有强大好奇心的孩子，一定拥有强大的“学习内驱力”。

然而，在真正的学校教育中，好奇心往往是不受欢迎的。

Susan Engel在《饥饿的思想》一书中写到：

在标准化考试的热潮中，学校正在弄丢对学习真正重要的东西——孩子想要学习的愿望。

如果你在课堂上，甚至在家里听到过这样的话“不要问为什么，记住答案就行了！”你就能明白，不适当的教育方法是如何扼杀孩子们的好奇心了。

好在，培养好奇心这件事情，无需学校，父母自己也可以完成。

被誉为“现代飞机发明者”的怀特兄弟表示：

我们最需要感谢的，是出生于一个，在任何时候都鼓励好奇心的家庭。”

那么，究竟如何培养孩子的好奇心呢？

的上市机会，因为为数不少的海湾国家正寻求将其大宗商品资产部分私有化。

1、带孩子看更大的世界

以前常听人说：“屁大的孩子，干嘛经常带出去旅行啊？又花钱，又累人，家里玩玩蛮好了。”

这句话听上去很奇怪，但真要反驳，又仿佛无从说起。

现在，我们知道，其实，旅行的意义，就是带着孩子去看更大的世界。

而看更大的世界，不仅是为了让他得到很多新知识，更是为了，让他发现——自己还有更多的东西不懂。

眼界越开阔，越能发现有趣的新事物；

见识越广博，越能体会到自己的渺小和局限性。

而新的发现，可以不断刺激孩子求知欲的野蛮生长。

2、选择“对的地方”

带孩子去看大世界，基本是什么地方都能去。

有条件可以世界各地走一走，没条件，家附近的各种资源也不错。

但是，总有一些地方，更适合激励孩子的探索欲。

比如，图书馆、科技馆、博物馆，就一定比麻将馆和服饰专卖店，给孩子的启发更多。

在美国，这样适合孩子探索和发现的地方比比皆是。它们的装修可能完全不豪华，外观也根本不气派，但是它们的每一个设计，都在激发孩子的求知欲和探索欲。

这大概也是为什么，美国人民的好奇心，被很好地保护下来的原因吧。

3、做“不厌其烦”的父母

好奇心是一种易变的品质。这既是一个好消息，也是一个坏消息。

好消息是，作为父母，我们可以让孩子的好奇心不断生长；

坏消息是，培养好奇心，需要坚持不懈的努力。

有时候，培养孩子的好奇心，简直是一件最烦人最可怕的事情——

比如，你不得不，每天回答几百个奇怪的问题。

又比如，特别“造”的熊孩子，只要你一眼看不到，就能把家里弄个底朝天。

我们家熊孩子小时候，一言不合就拿冰箱里的鸡蛋做实验，实验的题目叫作：“什么样的下落姿势能让鸡蛋摔不破”；

他们还有一个著名实验叫作：“妈妈的哪种化妆品不会溶于水”。

面对揪心的场景，我们家长应该怎么办呢？

借用如今正流行的两个字，一个叫做“忍”，一个叫做“装”。

忍住心烦，假装欣赏他们的几百个问题，耐心回答每一个让你感到无聊的小问题；不厌其烦地和他们，一起寻找各种问题的答案；

忍住心如刀割，忍住打人的冲动，装作欣赏他们的探索欲，装作喜欢他们的新发现。

当然，有时候忍无可忍，可以适当进行正确引导，比如让他们把实验对象从妈妈的化妆品，换成泥巴、石头和沙子；鼓励孩子们，去试试别人家的鸡蛋……

尊重孩子的选择，鼓励孩子天生的兴趣。

如果孩子喜欢音乐，就放好听的音乐给他听，一起唱歌跳舞。

如果他喜欢虫子，给他铲子和网，为他提供和虫子有关的书籍。

4、多向孩子提问题

1984年的一项研究中，英国研究人员Barbara Tizard和Martin Hughes发现，中产阶级的孩子更好奇，他们向父母提问的次数也更多。

这是因为：他们的爸妈不仅会耐心回答孩子的问题，还会反过来，向孩子提出更多问题。

那么，究竟应该如何向孩子提问呢？

诀窍是：用开放式的问题启发他们。

所谓“开放式的问题”，不能用“对”或者“错”，“是”或者“不是”来回答。

比如，你问孩子：“你喜欢你的学校吗？”

这就是封闭式的问题，他只要回答“是”或“不是”就可以了。

你应该这样问：“你喜欢学校吗？为什么？”

类似的问题，还有——

“对这个问题，你怎么看？”

“今天学校里发生了什么？”

“你今天有什么新发现？”

开放式的问题能鼓励孩子拥有自己的思考和想法，也能让你更加了解他的内心世界。

5、不要过多阻止

除了要提开放式问题，我们家长的思维也要更开放。

给孩子营造一个有趣的环境，不要过多阻止和禁止。

以前在小区里遛娃，经常听到老人喝止孩子：

“草地那么脏！不许上去跑！”

“泥巴那么脏，不许用手挖！”

“刚换的新衣服啊！宝贝你就爬那么高啊？衣服都穿坏了！”

殊不知，手脏了可以洗，衣服破了可以买新的，孩子的好奇心一旦被浇灭了，可是一去不复返的。

如果实在想要保护衣服，出去玩之前，换套旧衣服就好了，对孩子来说，玩得爽远比穿得美更重要。

6、开放式的玩具

按一下按钮走几步的大恐龙虽然好玩，但远远不是培养孩子好奇心的好玩具。

最好的玩具，应该有无数变化的可能性——孩子思维越活跃，玩具的变化就越有趣。

普通纸盒子、各种积木、水和沙子，彩纸、蜡笔，各种各样的手工材料……最好的玩具，不一定就是最贵的。

不要指导孩子怎样去玩，让他们放手去自己玩。

7、自己保持好奇

维护孩子好奇心最好的办法，就是自己永远保持好奇。

当我们岁数越来越大的时候，我们可能会越来越依赖于自己的旧经验。而好奇心就好像肌肉：如果不用，它会萎缩。

为了让它保持强壮，我们必须保持孩子的视角，对未知的事物保持敏感。

总而言之，“像孩子一样”，是保持我们好奇心，最好的办法。